Harumichi YAMADA: 2007年度「授業アンケート」から

山田晴通：担当講義科目：2007：

2007年度前期「授業アンケート」から

―東京経済大学　編―

　東京経済大学で2007年度前期に全学的に実施された「授業アンケート」の集計結果が、2007年9月に各授業の担当教員に報告されました。この「授業アンケート」の選択式の回答の集計結果と、自由記入コメントの内容を公開します。
　今回、対象となったのは「コミュニケーション論入門」だけです。
　また、設問に関して説明を補足した部分は茶色で記してあります。

コミュニケーション論入門（2007年度・前期）
設問		設問文	回答数及び回答率(%)、回答率の上段:当該科目										NA/ 無効数	有効回答数
			下段:全実施科目平均(スポーツ科目を除く)
			(1)	％	(2)	％	(3)	％	(4)	％	(5)	％
I	1	この講義を履修した理由は何ですか。 (1)必要度が高いから、(2)シラバスを見て、(3)先生の個性、(4)資格試験のため、(5)単位取得が楽	39	90.3	5	4.9	3	2.9	0	0.0	2	1.9	8	103
	1		39	40.1	5	47.5	3	6.1	0	2.6	2	3.7	8	103
	2	この講義の出席状況はどのくらいですか。 (1)ほぼ毎回、(2)70％くらい、(3)半分くらい、(4)あまり出ていない	90	85.7	11	10.5	3	2.9	1	1.0			6	105
	2		90	74.7	11	17.9	3	5.3	1	2.1			6	105
II	1	あなたが受講している教室の広さはどうですか。 (1)大きすぎる、(2)適切である、(3)少々窮屈、(4)狭すぎる	6	5.6	58	54.2	38	35.5	5	4.7			4	107
	1		6	4.8	58	83.6	38	8.5	5	3.1			4	107
	2	教室のマイク・音響施設は快適ですか。 (1)音量が大きすぎる、(2)適切である、(3)音量が小さすぎる、(4)マイク等未使用のためわからない　　　　（この授業ではマイクは使っていません）	5	4.7	52	48.6	5	4.7	45	42.1			4	107
	2		5	2.2	52	77.4	5	4.6	45	15.8			4	107
	3	教室の映像施設は快適ですか。 (1)見やすい、(2)見にくい、(3)映像未使用のためわからない	73	72.3	25	24.8	3	3.0					10	101
	3		73	43.5	25	14.1	3	42.5					10	101
III	1	教科書は指定された方がいいですか。 (1)いいと思う、(2)ない方がいい、(3)わからない	68	63.6	24	22.4	15	14.0					4	107
	1		68	36.4	24	40.3	15	23.3					4	107
	2	教科書を持っていますか。 (1)持っている、(2)持っていない、(3)図書館で借りている、(4)教科書指定がないため回答できない　　　　（この授業では教科書が指定されています）	102	94.4	5	4.6	1	0.9	0	0.0			3	108
	2		102	40.7	5	19.4	1	0.4	0	39.4			3	108
	3	教科書の指定がない場合、プリントの配布をしてほしいですか。 (1)してほしい、(2)特に必要ない、(3)教科書指定の方がいい、(4)教科書があるので答えられない	43	42.2	25	24.5	2	2.0	32	31.4			9	102
	3		43	67.3	25	15.5	2	2.3	32	15.0			9	102
	4	担当教員は、教科書（プリント）をよく利用して講義していると思いますか。 (1)よく利用している、(2)ときどき利用、(3)あまり利用していない、(4)教科書は不要と感じた　　　　（この授業ではプリントは使っていません）	41	38.7	17	16.0	38	35.8	10	9.4			5	106
	4		41	66.0	17	15.1	38	13.6	10	5.3			5	106
	5	教科書の値段は適切ですか。 (1)高すぎる、(2)少し高い、(3)普通、(4)安いと感じる、(5)教科書指定がないため回答できない	49	46.7	39	37.1	16	15.2	0	0.0	1	1.0	6	105
	5		49	15.9	39	19.6	16	12.7	0	0.6	1	51.2	6	105
	6	この講義に関して教科書以外の参考文献を持っていますか。 (1)持っている、(2)持っていない、(3)図書館で借りている	9	8.6	92	87.6	4	3.8					6	105
	6		9	7.6	92	90.1	4	2.4					6	105
IV	1	担当教員から「成績評価の方法」について説明が行われましたか。 (1)説明があった、(2)説明はなかった、(3)わからない　　　　（最初の授業で説明しています）	93	88.6	3	2.9	9	8.6					6	105
	1		93	74.2	3	5.8	9	19.9					6	105
	2	講義中、学生に質問するなどの対話的授業をしてほしいですか。 (1)してほしい、(2)ときどきならいい、(3)回答できないからいやだ、(4)一方的講義の方が楽だ　　　　（この授業では対話的手法を積極的に実践しています）	12	11.5	52	50.0	17	16.3	23	22.1			7	104
	2		12	11.4	52	42.1	17	11.6	23	34.9			7	104
	3	担当教員は学生からの質問に答えてくれますか。 (1)答えている、(2)答えていない、(3)質問したことがない、(4)質問しにくい	60	59.4	6	5.9	29	28.7	6	5.9			10	101
	3		60	46.5	6	1.7	29	45.4	6	6.4			10	101
	4	「オフィス・アワー制度」を利用して担当教員に質問に行ったことがありますか。 (1)ある、(2)ない、(3)担当教員はこの制度を利用していない、(4)知らないので回答できない　　　　（山田はこの制度に参加しています）	8	7.5	49	46.2	0	0.0	49	46.2			5	106
	4		8	1.6	49	48.9	0	2.3	49	47.2			5	106
V	1	この講義の理解度はどの位ですか。 (1)ほぼ理解できる、(2)普通である、(3)わからないことがよくある、(4)全然わからない	24	23.1	56	53.8	16	15.4	8	7.7			7	104
	1		24	22.4	56	52.6	16	17.8	8	7.2			7	104
	2	この講義を受講して、関連分野に興味を持ちましたか。 (1)大変もてた、(2)多少はもてた、(3)普通である、(4)興味はない	22	21.0	56	53.3	16	15.2	11	10.5			6	105
	2		22	23.5	56	45.1	16	22.7	11	8.6			6	105
	3	この講義担当教員による別の講義も受講したいですか。 (1)受講したい、(2)受講したくない、(3)わからない	30	28.8	21	20.2	53	51.0					7	104
	3		30	40.1	21	12.4	53	47.5					7	104
	4	この講義の自分の成績はどの位だと予想していますか。 (1)S、(2)A、(3)B、(4)C、(5)X 　　　　（実際の成績分布はこちら）	9	8.6	17	16.2	48	45.7	30	28.6	1	1.0	6	105
	4		9	5.3	17	16.5	48	48.4	30	27.6	1	2.3	6	105
	5	この講義を受講してよかったですか。 (1)大変そう思う、(2)よかった、(3)普通である、(4)履修しなければよかった	17	16.5	39	37.9	42	40.8	5	4.9			8	103
	5		17	23.7	39	39.7	42	31.6	5	4.9			8	103

　以下は、上記の自由記入式の問に対する回答のうち、「4.大学宛に、自由に意見などを書いてください。」を除いて設問ごとにすべて列挙したものです。ただし、「なし」「特にありません」といった記入は省き、ほとんど同主旨のコメントがある場合は、代表例とコメント数を記しました。
　明らかな誤字・脱字、わかりにくい表現は修正・補足しました。字の誤りなどを修正した箇所は青色で記してあります。ただし、句読点については補っている場合もいちいち色をつけていません。
　また、説明を補足した部分は茶色で記してあります。

コミュニケーション論入門（2007年度・前期）

1.この授業について、あなたが良いと思っていることを具体的に書いてください。

喋っている人を注意する。
先生の話がとても分かりやすいです。一つ一つていねいに教えてくれて嬉しいです。
声が大きい。
対話的講義をしていて理解がより深まる。プレゼンテーションソフトの内容が良くまとまっていてわかりやすい。

2.反対に、改善してほしいところを具体的に書いてください。

課題が重なっても出すのはかんべんして下さい。
時間通りに終わってほしい。
映画の音量をもっと大きくしてほしい。
パワーポイントが早い。
学生になめられているせいか、授業中うるさいので、学生になめられないよう努力してほしい。

3.担当教員宛に、自由に意見などを書いてください。

楽しいです。
開始/終了時間を守ってください。
声がデカくて良いと思います。
パソコンの不調とか、準備不足とかやめて下さい。お話になりません。もう少し教室に早く来て下さい。
（昨年度から一部で導入していたパワーポイントを、今期は全面的に導入することを目指したが、実際にはいろいろトラブルが起こり、いざ授業というときになって思うように機能しないこともあった。今後、同様の不手際が起こらないように努めたい。）

コミュニケーション論入門（2007年度・前期）
1.この授業について、あなたが良いと思っていることを具体的に書いてください。喋っている人を注意する。先生の話がとても分かりやすいです。一つ一つていねいに教えてくれて嬉しいです。声が大きい。対話的講義をしていて理解がより深まる。プレゼンテーションソフトの内容が良くまとまっていてわかりやすい。
2.反対に、改善してほしいところを具体的に書いてください。課題が重なっても出すのはかんべんして下さい。時間通りに終わってほしい。映画の音量をもっと大きくしてほしい。パワーポイントが早い。学生になめられているせいか、授業中うるさいので、学生になめられないよう努力してほしい。
3.担当教員宛に、自由に意見などを書いてください。楽しいです。開始/終了時間を守ってください。声がデカくて良いと思います。パソコンの不調とか、準備不足とかやめて下さい。お話になりません。もう少し教室に早く来て下さい。（昨年度から一部で導入していたパワーポイントを、今期は全面的に導入することを目指したが、実際にはいろいろトラブルが起こり、いざ授業というときになって思うように機能しないこともあった。今後、同様の不手際が起こらないように努めたい。）

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