山田晴通：講義に関するおしらせ

• 多分野講義「ロック音楽史にみる社会・市場・技術のダイナミズム」東京大学文学部（火曜日：４時限：前期）
• 総合科目II（講義分担者）東京経済大学コミュニケーション学部（火曜日：４・５時限：後期）
• ポピュラー音楽研究国立音楽大学音楽学部（水曜日：３・４時限（他校の２時限に相当）：通年）
• 特別企画講義「ポピュラー音楽と日本人」東京経済大学コミュニケーション学部（水曜日：５時限：通年）
• 地域のコミュニケーション東京経済大学コミュニケーション学部（木曜日：３時限：通年）
• 調査のための基礎数学（木曜日：４時限：前期）
• 環境問題（講義分担者）東京経済大学全学部（金曜日：１時限：通年=担当は後期=）
• メディア表現東京経済大学全学部（金曜日：２時限：通年）

• 休講の予定と記録

多分野講義 レポートのお知らせ 課題１（提出日：１９９９年７月６日） 「ロックンロールの成立に貢献した諸要素について、講義で紹介した＜通説＞を一通り説明した上で、＜通説＞に対して自分が疑問に思う点や、異論のある点を指摘しなさい。」 分量は、概ね２０００字から３０００字程度。 課題２（提出日：１９９９年９月２８日）←補講 「講義で取り上げていないポピュラー音楽の事例（単一の楽曲、アルバム、特定のミュージシャンの一連の活動、ポピュラー音楽の中のサブジャンルなど、何でも良い）をあげて、その音楽がなぜその特定の時代に出現し、広く支持されたのかを、技術や社会背景といった側面に注目しながら説明しなさい。」 分量は、概ね４０００字から５０００字程度。 以下は、課題１・２とも共通： 成績は、この２本のレポートへの評価によって決定する。 当日の講義に出席できない者は、出席する者に依頼して、必ず講義の際に課題を提出すること。 提出物は、印字したものでも、手書きのものでもよいが、用紙のサイズは必ずＢ５とする。 印字の場合は、読みやすいよう配慮されていれば、用紙一枚当たりの字数など、レイアウトは自由でよい。 手書きの場合は、４００字詰め横書きの原稿用紙を使用すること。 ■９月７日と１４日は海外出張につき休講となります。

前期の課題（提出日：１９９９年７月１４日） 次のＡ・Ｂいずれかを、前期の最後の講義（7/14）の際に提出する Ａ：前期の講義のノートのコピー Ｂ：「ポピュラー音楽とは何か」というテーマの1000字程度のレポート いずれの場合も、正規のレポート試験ではないので、表紙をつける必要はないが、学籍番号と氏名を明記すること。 いずれの場合も、提出物の用紙のサイズは、Ｂ５（またはＢ４を二つ折りにしたもの）とする。 Ｂについて、手書きのレポートとする場合は、横書き原稿用紙を使用すること。 印字する場合、レイアウトは自由とするが、読み易さに配慮すること。 ７月１４日の講義に出席できない者は、出席する者に依頼して、必ず講義の際に課題を提出すること。 夏休みレポート（提出日：１９９９年９月９日） 次のテーマのレポート（10枚=4000字程度）を、夏休みレポートの提出日（9/9）の13：30-16：30に、1-108で提出する。 （授業で取り上げていない）具体的な楽曲の例を複数あげ、ポピュラー音楽としてその曲をとらえる視点と、非ポピュラー音楽ととらえる視点を対比させながら、両者の違いをわかりやすく説明しなさい。 正規のレポート試験なので、定められた手続きに従っていないレポートは無効となる。 １号館学生ホールの掲示をちゃんと見ておくこと。

　総合科目IIは、後期を三分割して、三人の担当者が交替で授業を行います。
　山田の担当日は、１０月１９日～１１月１６日の４回です。

　各回で取り上げる映画について、事前の情報提供は行いません。
　ここでは、欠席者等への参考として、授業で配布したプリントの内容（の一部）を公開します。

（1999.10.19.） 博士の異常な愛情 DR. STRANGELOVE 監督：スタンリー・キューブリック Stanley Kubrick 1928-1999 主演：ピーター・セラーズ 1963年／米・英／94分（イギリス公開版はやや長い） 　キューブリックにとって『博士～』は、メジャーな成功を収めた最初の作品。その後のキューブリックは、『２００１年宇宙の旅』(1968) 、『時計じかけのオレンジ』(1971) 、『シャイニング』(1980) 、『フルメタルジャケット』(1987) 、『アイズ・ワイド・シャット』(1999) と、監督・制作・脚本等々を自ら手掛けながら、必見の問題作を次々と生み出した。 　この作品は、米ソ対立＝冷戦時代のまっただ中で制作・公開された。直前の1962年には、キューバ危機が起きており、この映画の内容は切実なものと受けとめられた。しかし、当時より、より破壊力の大きな核兵器が存在し、核保有が第三世界諸国に拡散しつつある現在、我々は核兵器の脅威をどこまで感じているのだろうか。 　今回、授業の一環としてこの映画を見る際、最も重要なポイントは、＜個人＞と＜組織＞の関係である。＜組織＞は、＜集団＞とか＜社会＞とか＜全体＞といった言葉に置き換えて良いが、誰もが最善を尽くした結果、最悪の事態が起こるというあたりを、良く読み取って欲しい。 　ちなみにこの映画の正式タイトルは、Dr.Strangelove Or: How I Learned To Stop Worrying And Love The Bomb という長いもので、邦題はこれを「博士の異常な愛情　又は私は如何にして心配するのを止めて水爆を愛するようになったか」と訳している。 関連するデータのあるページ： ［日本語］ http://kubrick.nihon.to/ ［英語］ http://pages.prodigy.com/kubrick/ http://www.krusch.com/kubrick/

（1999.10.26.） ルード・ボーイ RUDE BOY 監督：ジャック・ハザン＋デヴィッド・ミンゲイ Jack Hazan & David Mingay 主演：レイ・ゲンジ Ray Gange　　ザ・クラッシュ The Clash 1980年／英／133分 　1970年代末のパンク・ロックは、単なる音楽の流行という以上に社会現象であり、数多くのドキュメンタリー映画が同時代に作成されたし、この時代を舞台にした映画が後から作られることもけっこうあった。派手なスキャンダルに彩られたセックス・ピストルズなどは、そうしたドキュメンタリーやドラマの格好の素材であった。そうした一連のパンク・ロック映画の中で、一見地味ながら異彩を放っているのが『ルード・ボーイ』である。 　『ルード・ボーイ』は、ドキュメンタリーの部分と創作の部分が奇妙に結びつけられた映画であり、強烈なリアリティと緊張感をもってこの激しい時代のイギリスの状況を描き出している。この作品は、虚実の交錯、見る側を戸惑わせるようなストーリーの切断と接合が特徴になっているが、（少なくとも同時代を知っている者には）それらを通してこの時代のイギリスの雰囲気が浮かび上がってくる。 　この映画は、映画芸術の歴史といった文脈から見れば、大した作品ではない。今回、授業の一環として取り上げたのは、主人公（あるいは狂言回し）としてのレイの視点、つまり、様々な意味で阻害されている粗野な若者の視点から見た＜社会＞のリアルな断片を読み取って欲しいからである。 　いつの時代でも、若者は＜社会＞から圧力を受け、挫折や屈折を味わい、これとどう折り合うか格闘し続ける。その具体的な現れ方は一人ひとり千差万別だが、＜社会＞が個人を社会化する機構をもつ以上、これは不可避の普遍的な現象だ。レイの特殊な生き方の中に、各自が自分自身に通じるものを感じとれることを期待したい。 関連するデータのあるページ： ［日本語］ http://www.gaga.co.jp/movie/library/1987/rudeboy.html ［英語］ http://uk.imdb.com/M/title-exact?title=rude+boy

（1999.11.09.） 激突！ DUEL 監督：スティーブン・スピルバーグ　Steven Spielberg 主演：デニス・ウィーバー　Dennis Weaver 1972年／米／90分 　今や世界を代表する映画監督となったスピルバーグが、（ユニバーサル映画と契約後ビジネスとして）最初に監督した作品である。ただし、元々はテレビ放映用として作成され、米国ではテレビで放送された。その後、欧州や日本などで映画として配給され注目されたことが、スピルバーグのキャリアを開いていくこととなった。 　ストーリーは極めて単純。登場人物も、主演以外はほとんど端役ばかりといってよい。製作資金も超低予算。25歳のスピルバーグは驚くほど緊張感のある、それでいてしっかりエンターテインメントにもなっている映像作品を作り上げている。 　授業で取り上げたのは、主人公に共感しながら観るしかなさそうなこの映画を観るときに、自分がどんな受け入れ方をしているのかを客観視して欲しいからである。この映画の中で描かれたような、平凡な日常のすぐ先にあるような危機的状況に置かれた「弱い」人間の心理や行動は、自分にとってリアリティのあるものか、共感できるものか、特に自動車を運転する諸君には、あまり画面に距離を置かずに感じとって欲しいと思う。 　ちなみに、主演のデニス・ウィーバーは、今日ではあまり著名ではないが、人気テレビ・シリーズだった『警部マクロード』で主演しており、当時は日本でも人気があった。 関連するデータのあるページ： （スピルバーグに関係するページは無数にあるので各自で探して欲しい） ［日本語］ http://www.asahi-net.or.jp/~uz9y-ab/spindex.htm ［英語］ http://dir.yahoo.com/Entertainment/Movies_and_Film/ Filmmaking/Directing/Directors/Spielberg__Steven/

（1999.11.16.） レニ DIE MACHT DER BILDER 監督：レイ・ミュラー監督　Ray Mueller 主演：レニ・リーフェンシュタール　Leni Riefenstahl 1993年／独＋ベルギー／188分 　女優として、映画監督として一世を風靡しながら、第二次世界大戦後は一転してタブーとなったレニ・リーフェンシュタール。80歳を越えた彼女へのインタビューを軸に構成されたドキュメンタリー映画である。作品中には、彼女の代表作からの映像がふんだんに盛り込まれており、資料的な意味での興味深いし、演出の意図や撮影の状況を嬉々として回想するリーフェンシュタールの証言はそれだけでも貴重なものだ。 　映画では、リーフェンシュタールのキャリアを追っていく。まずダンサーとして出発した彼女は、ふとしたきっかけから映画へと転身し、山岳映画のスター女優として成功を収める。やがて彼女は自ら監督としての道を歩み始め、独自の才能を映像編集の面で発揮するようになる。その才能は、1934年のナチス党大会の記録映画『意思の勝利』で一つの到達点を示した。1936年、ナチ政権下のベルリンで開催されたオリンピックの記録映画『オリンピア』（『美の祭典』『民族の祭典』の二部から成る）で映画史に残る成功を収めた。しかし、戦後は一転してナチス協力者として表舞台から姿を消すことになった。やがて60歳を越えた彼女は、アフリカ・スーダンの「ヌバ族」を撮影した写真によって再び注目されることになる。映像への情熱はその後も彼女を駆り立て、彼女は80歳を越えてなお海中撮影に取り組んでいる。 　リーフェンシュタールの映像美学はしばしば「ファシズム的」だと批判されている。それが的を射たものか、単なるレッテル貼りに過ぎないのかは意見の別れるところであろう。このドキュメンタリーの背景には、戦争期の経験を厳しく問い続ける、日本とはかなり違ったドイツ社会のあり方が影を落としている。 関連するデータのあるページ： ［日本語］leni（キティ総研） 　　　　　　http://square.umin.ac.jp/kitty/leni.html 　　　　　呪われた（？）女性監督 　　　　　　http://plaza5.mbn.or.jp/~aurora/WCC/leni.html ［英語］　Leni Riefenstahl (1902-) 　　　　　　http://www.german-way.com/cinema/rief.html

■■特別企画講義「ポピュラー音楽と日本人」受講者の皆さんへのお知らせ■■ 本来ならば、第１回の授業は履修方法の案内などが中心になりますが、この特別企画講義では諸般の事情で履修案内に授業時間を割きません。 講義の開始にあたり、以下の諸点を良く理解しておいて下さい。 シラバス・講義概要などで紹介されている授業計画には、仮のものも含まれており、変更される場合があります。 変更はその都度、講義の中でも紹介しますし、掲示も出ます。 また、講義責任者・山田晴通のホームページでも情報を提供しています。 http://camp.ff.tku.ac.jp/YAMADA-KEN/ 成績評価は、以下のように４回～６回のレポートの点を総合して、講義責任者の山田が最終的な評価を下します。 レポートは、前期・後期のそれぞれについて、 Ａ・特定の回の講義に関連したレポート（各講義の担当者が評価）を１～２回 Ｂ・複数の回に関連した課題へのレポート（講義責任者の山田が評価）を１回 提出します。 Ａレポートを前期・後期に各１回提出し、 Ｂレポートを前期・後期に提出することが、通年の評価の前提となります。 つまり、この条件を満たしていないと評価はＺとなります。 個々のレポートの課題、分量、締切等は、出題者=評価者によって異なります。 Ａレポートについては、講義中に指示があり、その内容は掲示もされますので、掲示に注意して下さい。 Ｂレポートについては、前・後期それぞれの半ばで、講義中に指示し、掲示もします。 この特別企画講義について、問い合わせたい事柄があれば、 山田晴通の研究室（６号館６階F610）を訪ねるか、 電子メールを送って下さい。　yamada@tku.ac.jp

＊Ａレポートは、半期に必ず１回は提出して下さい。また、半期に２回まで提出することができます。
　特に別途の指示がない限り、Ａレポートは、次の要領に従って下さい。

• レポートは、Ｂ５判タテ位置の白紙にワープロで印刷したものか、Ｂ５判タテ位置横書きの400字詰原稿用紙にインクで清書したものだけを、受け付ける。
• ワープロの場合、印字の大きさや書体、１ページに印字する分量、字数等は、読みやすいよう配慮されていればどのようであってもよい。
• 分量は、2000字（原稿用紙なら5枚）程度を目安とする。
• レポートの冒頭には、学籍番号と氏名、選択した課題の出題者=評価者の氏名を明記すること。
• 万一の事故に備え、ワープロ等のデータは、自分の手元に確実に保存し、手書きの場合は提出用清書のコピーをとっておくこと。
• レポートは、締切日、またはその前の週の講義の際に、教室で山田晴通に直接手渡しすること。
• 締切後、受け付けた者の学籍番号を掲出するので、受け付けられたことを必ず掲示で確認すること。万一、レポートを出したのに番号がない場合は、すぐ山田に申し出ること。

出題者=評価者	課　　題	締　切	備　考
前期：Ａレポート
瀬川　昌久	戦前の音楽の受容と、今日の音楽の受容とを比較し、感じるところを述べよ。	5月19日 受付者一覧
細川　周平	チンドン屋の演奏をどこかで見たら、日付・場所・編成・曲目・雰囲気などを記録し、できれば演奏家に話を聞いてくる。	5月26日 受付者一覧
西村　秀人	日本におけるラテンアメリカ音楽（ラテン、タンゴ、フォルクローレを含む）の受容において最も特徴的な側面といえる「日本化」あるいは「本物指向」について各自興味のある角度からまとめなさい。	6月23日 受付者一覧	参考文献があります。 詳しくは山田研究室に問い合わせること。
後藤　雅洋	日本におけるジャズ喫茶の意義。	6月23日 受付者一覧
杉原　志啓	ロックンロールと戦後日本。	6月30日 受付者一覧
小泉　恭子	学校でポピュラー音楽を教える必要はあるか。	7月14日 受付者一覧
五十嵐　正	現在、日本で人気のあるアーティストの中からブルーズ（黒人音楽）の影響を発見できる例を探し、それについて分析せよ。	9月22日 受付者一覧
中河　伸俊	日本のR&BはJ-POPの中に定着するとおもうか、しないとおもうか。	9月22日 受付者一覧
渡辺　　潤	ロック音楽の評価として『ほんもの』ということばが使われるが、そこにはどのような基準があるか、考えてください。	9月22日 受付者一覧
難波　弘之	講義で取り上げたアーティストのアルバムを１枚聴いて、思ったこと、感じたことを述べなさい。	9月22日 受付者一覧
後期：Ａレポート
小川　博司	1980年代以降の日本のポピュラー音楽で、「故郷」または「都市」をテーマにしたものをとりあげ、歌謡曲全盛期のものと比較して論じなさい。	12月1日 受付者なし
大倉　恭輔	＜別ページに詳しい課題がありますので、それに従って下さい。＞	12月15日 受付者一覧
山田　晴通	globe 以外のアーティストのために小室哲哉が作詞した曲を取り上げ、その歌詞の特徴について論じなさい。一つの曲について論じてもよいし、複数の曲を関連づけながら論じてもよい。	12月1日 受付者一覧
北川　純子	演歌は、どのようなあり方で「生き続けて」いくだろうか、あるいは「絶滅」するだろうか。	12月8日 受付者一覧
森川　卓夫	レコードによってポピュラー音楽は、大衆にどんな力を与えてきたのかを考察せよ。	12月8日 受付者一覧
村田　公一	ユーミンの作る歌でレヴェルの違いからくる異なる内容（悔恨/観光）が併存する例を一つ取り上げ説明せよ。	12月15日 受付者一覧
稲増　龍夫	アイドル考。	1月12日 受付者一覧
東谷　護	＜別ページに詳しい課題がありますので、それに従って下さい。＞	1月12日 受付者一覧
井上　貴子	ヴィジュアル系は時代のあだ花か、あなた自身の評価を書いて下さい。	1月12日 受付者一覧
久万田　晋	「沖縄音楽」についての考えを自由に述べなさい。	1月19日 受付者一覧
石谷　崇史	あなたが興味のあるアジアの国、そしてその国の音楽について、その面白いところと面白くないところを具体例を含めて述べなさい。	1月19日 受付者一覧

■12月1日付締切のＡレポートの一部は、既に11月24日付締切として公表していましたが、事情により締切を延期したものです。ご了解下さい。

■上記のレポートは、締切が９月のものも「前期」のＡレポートです。

＊Ｂレポートは、次の要領に従って下さい。

• レポートは、Ｂ５判タテ位置の白紙にワープロで印刷したものか、Ｂ５判タテ位置横書きの400字詰原稿用紙にインクで清書したものだけを、受け付ける。
• ワープロの場合、印字の大きさや書体、１ページに印字する分量、字数等は、読みやすいよう配慮されていればどのようであってもよい。
• 分量は、4000字（原稿用紙なら10枚）程度を目安とする。
• レポートの冒頭には、学籍番号と氏名、選択した課題の番号（1か2）を明記すること。
• 万一の事故に備え、ワープロ等のデータは、自分の手元に確実に保存し、手書きの場合は提出用清書のコピーをとっておくこと。
• レポートは、締切日、またはその前の週の講義の際に、教室で山田晴通に直接手渡しすること。
• 締切後、受け付けた者の学籍番号を掲出するので、受け付けられたことを必ず掲示で確認すること。万一、レポートを出したのに番号がない場合は、すぐ山田に申し出ること。

出題者=評価者	課　　題	締　切
前期：Ｂレポート
山田　晴通	次のいずれか一つのテーマでレポートを作成しなさい。 1970年代までの音楽に例をとり、日本人が外国起源の音楽をどのように消化してきたのか論じなさい。 現在、満40歳以上の人にインタビューして、その人がどのような音楽を聴いたり奏でたりしてきたのかを、個人史と結びつけながらまとめなさい。 （レポートの冒頭にインタビュー対象者の年齢、氏名、自分との関係を明記すること。）	9月29日 受付者一覧

出題者=評価者	課　　題	締　切
後期：Ｂレポート
山田　晴通	次のいずれか一つのテーマでレポートを作成しなさい。 現在の日本人にとって「歌謡曲」がどのような 意味をもっているか、「歌謡曲」ではない（あ るいは、「歌謡曲」とは考えにくい）音楽との 対比をしながら論じなさい。 現在、満15歳以上25歳以下で、自分とは音楽 の趣味が大きく異なっていると判断される人に インタビューして、その人がどのような音楽を 聴いたり奏でたりしてきたのかを、その人の個 人史と結びつけながら、また自分自身と対比し ながらまとめなさい。 　（レポートの冒頭にインタビュー対象者の年 　齢、氏名、自分との関係を明記すること。）	1月26日 提出先は 山田研究室 受付時間は 午前10時 ～午後3時 下記の注意 書きを読む こと 受付者一覧
後期のＢレポートの締切日は、試験期間中であり、授業はありません。 レポートは山田晴通研究室（６号館６階Ｆ６１０）で、午前10時～午後3時の間だけ受け付けます。 レポートの提出は本人でなくてもかまいません。 事情があって当日提出できない場合は、予め山田に連絡をとって指示を受けて下さい。 勝手にメールボックスに投函したり、不在時に研究室に置いていっても、受け付けたことにはなりません。Ｂレポートが受け付けられないと自動的に評価不能（Ｘ）となりますので注意して下さい。

重要なお知らせ

この講義の「講義資料およびプレイリスト」のページを、学生の協力を得て開設しました。（1999.04.14.）

レポート課題：
　７月８日の授業の際に配布した５本の論文を読み、その内容を要約・紹介しなさい。

• レポートは、Ｂ５判タテ位置の白紙にワープロで印刷したものか、Ｂ５判タテ位置横書きの400字詰原稿用紙にインクで清書したものだけを、受け付ける。
• ワープロの場合、印字の大きさや書体、１ページに印字する分量、字数等は、読みやすいよう配慮されていればどのようであってもよい。
• 分量は、4000字（原稿用紙なら10枚）程度を目安とする。
• 万一の事故に備え、ワープロ等のデータは、自分の手元に確実に保存し、手書きの場合は提出用清書のコピーをとっておくこと。
• レポートは、９月３０日の講義の際に、教室で山田に直接手渡しすること。
  →このレポートは締め切りました。

　なお、９月３０日の講義の際には、授業で報告する論文の希望を集約するので、報告する論文を1本選んでおくこと。

地域のコミュニケーション（木・３）後期の日程に関するお知らせ：

（1999.09.30.）
後期の課題論文のレポート担当者は以下の通りです。
現段階で予定されない休講が入った場合や、報告のやり直しがあった場合には、順次繰り下げて報告をしてもらいます。

１０月　７日：　坂牧
１０月１４日：　小原
１０月２１日：　井上
１０月２８日：　高橋
１１月　４日：　照屋

（1999.11.18./11.25.追加/12.21.修正）
現段階での後期の課題論文のレポート担当者は以下の通りです。追加して報告する人（遠藤・松尾・和田＋α）の日程は１１月２５日に決める予定です。

１１月２５日：　高橋・照屋
１２月　２日：　照屋・松尾(1)
１２月　９日：　松尾(2)
１２月１６日：　和田(1)
　１月１３日：　和田(2)
　１月２０日：　遠藤

　環境問題は４人の担当者が分担して講義します。
　山田の担当日は次の通りです。また、ゲスト講師・教室変更にも注意して下さい。

• 第１回（１１月０５日）：
• 第２回（１１月１２日）：
• 第３回（１１月１９日）：
  ゲスト講師・一ノ瀬俊明（国立環境研究所）：教室変更Ｆ３０９
• 第４回（１１月２６日）：
• 第５回（１２月０３日）：
• ****福士先生の補講（１２月１０日）****
• 第６回（１２月１７日）：
  ゲスト講師・岩田修二（東京都立大学）
• 第７回（０１月０７日）：

1999.11.30.掲示 　　　■□■環境問題（金・１時限）に関するお知らせ■□■ ・今週の授業は通常通りあります。 　（山田担当の２時限の授業は休講ですが環境問題は授業します。） ・来週（１２月１０日）の授業は、　福士先生の補講になります。 ・再来週（１２月１７日）の授業は、ゲスト講師として、 　　岩田　修二　先生（東京都立大学）をお迎えします。 　　　　特に、前回のゲスト講師・一ノ瀬先生の回を欠席した人は、 　　　　是非とも出席するようにして下さい。 　　　　　　　　　　　　以上、詳しい問い合わせは山田晴通まで。

　メディア表現の講義は予想外に多数の受講者がありましたので、評価の方法を、臨時レポートから随時講義時間内に行う小テスト中心に切り換えます。小テストは、概ね講義３～５回に１度のペースで行います。小テストを行う場合は、必ずその直前の回の講義の中で予告します。講義では出席をとりませんが、欠席しがちな人は出席している友人から情報を得ることのできる体制を自分の責任で作って下さい。

□これまでの講義の内容と予告：

• 第１回（４月１６日）：
  なぜ「メディア表現」について考えるのか：メディア・リテラシー～批判的・分析的な視点
• 第２回（４月２３日）：
  「メディア」の捉え方：メディアとメッセージ
• 第３回（４月３０日）：
  「表現」の捉え方：表現と印象
• 第４回（５月７日）：
  小テスト：記号論的なものの見方［導入のみ］
• 第５回（５月１４日）：
  記号論的なものの見方：記号論の基礎概念
• 第６回（５月２１日）：
  記号論的なものの見方：コードと文化
• 第７回（５月２８日）：
  記号論的なものの見方：文化記号論と映像分析
• 第８回（６月４日）：
  小テスト：動画の原理［導入のみ］
• 第９回（６月１１日）：
  動画の原理：写真から映画へ
• 第１０回（６月１８日）：
  動画の原理：ビデオとモニターの原理
• 第１１回（７月２日）：
  動画の表現技法の基礎：
  ［予定していた小テストは教室の都合で実施できませんでした］
• 臨時小テスト（７月２３日）：

  ［後期に紹介する映像に関する詳細はこちらへ］

• 第１２回（９月２４日）：
  映画草創期の映像表現：エジソン、リュミエール兄弟などの作品
• 第１３回（１０月１日）：
  映画草創期の映像表現：初期のチャップリンと『カリガリ博士』
• 第１４回（１０月１５日）：
  映画草創期の映像表現：『戦艦ポチョムキン』
• 第１５回（１０月２２日）：
  映画草創期の映像表現：『キートンの大列車追跡』
  小テスト：
• 第１６回（１０月２９日）：
  映像表現の展開：『レニ』（その１）：
• 第１７回（１１月５日）：
  映像表現の展開：『レニ』（その２）：
• 第１８回（１１月１２日）：
  映像表現の展開：『レニ』（その３）：
• 第１８回（１１月１９日）：
  小テスト：映像効果の引用：
• 第１９回（１１月２６日）：
  音楽と映像：ロック音楽と映画
• １２月３日と１０日は休講です。
• 第２０回（１２月１７日）：
  音楽と映像：ＭＴＶとビデオクリップの時代
• 第２１回（１２月２１日）：補講：
  音楽と映像：ロック音楽と映画（作品紹介）
• 第２２回（１月７日）：＜予定＞
  音楽と映像：様々な技術とビデオクリップの表現：小テスト：

６月２５日・７月９日・１０月８日・１２月３日・１２月１０日は休講

後期の講義でとり上げた映像作品一覧（1999） 　　（緑字は図書館：青字はAVセンターで視聴できます）

９月２４日：映画草創期の映像表現：1900年前後 エジソン・カンパニー作品（1894-1898）The Edison Company J.C.コルベット対コートニーのボクシング*　Corbett And Courtney Before The Kinetograph 1894 くしゃみの記録　The Sneeze (Edison Kinetoscopic Record Of A Sneeze) 1894 力を誇示する男サンドゥ　Sandow Flexing His Muscle 1894 M.アーウィンとJ.C.ライスの接吻　The Kiss 1896 戯れる猫　Boxing Cat c1897 パイ喰いコンテスト　Pie Eating Contest 1897 ローラのダンス　Ella Lola's Turkish Dance 1898 リュミエール兄弟（1895-1898）Lumiere Brothers 工場の出口　Workers Leaving The Lumiere Factory 列車の到着　Arrival Of The Train At La Ciotat 雪合戦　Snowball Fight 水撒き　Watering The Gardener （その他、短い映像多数） ジョルジュ・メリエス（1902）Georges Melies 月世界旅行　Le Voyage Dans La Lune エドウィン・ポーター（1902-1903）Edwin S. Porter アンクル・ジョシュの映画出演　Unicle Josh At The Movies 1902 アメリカ消防夫の生活　Life Of An American Fireman 1903 大列車強盗　Great Train Robbery 1903 （*を除き、『続・はじめての映画』ジュネス企画） （*は、『はじめての映画』ジュネス企画）

１０月１日：映画草創期の映像表現：1910年代 ロバート・ヴィーネ監督（1919）Robert Wiene カリガリ博士　Das Kabinett des Dr.Caligari （ソニー・ホームビデオ［英語版のフィルムに日本語字幕］） （解説のあるページ） チャップリン出演作品（1915）Charlie Chaplin チャップリンの役者　His New Job チャップリンの珍拳闘　The Champion （『チャップリンのアート・オブ・コメディ』Movies Once More［後年編集の日本語字幕］）

１０月１５日：映画草創期の映像表現：1920年代 セルゲイ・ミハイロビッチ・エイゼンシュテイン監督（1926*/1954）Sergei Mikhailovich Eizenshtein 戦艦ポチョムキン　Bronenosets Potyomkin （日東映画［日本語字幕/発声版］） （公開年は資料により1925年とも1926年ともされる。1954年は発声版の公開年。）

１０月２２日：映画草創期の映像表現：1920年代 バスター・キートン＋クライド・ブルックナー監督（1926）Buster Keaton & Clyde Bruckner キートンの大列車追跡　The General （日東映画［日本語字幕/英語ナレーションつき］） （解説のあるページ）

１０月２９日～１１月１２日：映像表現の展開： レニ・リーフェンシュタールを通して考える映像の歴史 レイ・ミュラー監督（1993）Ray Mueller レニ　Die Macht der Bilder （パンドラ［日本語字幕/独語］） （この講義では、このドキュメンタリーのなかで言及されている映像表現技術の紹介に重点を置き、三回に分けてビデオをみていく。 　総合科目IIの11月16日の講義では、全編を一挙に鑑賞するので、関心のある者はこの機会に通して見ることを勧める。） （関連する作品で、AVセンターで視聴できるものに、『民族の祭典』『美の祭典』がある）

１１月１９日：映像効果の引用： 今回は、「ブレードランナー」の一部を見せた上で、「メトロポリス」と「市民ケーン」からの直接的な引用の事例を紹介した。したがって、いずれの作品も断片を紹介しただけである。 リドリー・スコット監督（1982）Ridley Scott ブレードランナー［完全版］　Blade Runner （ワーナー［日本語字幕/英語］） フリッツ・ラング監督（1929）Fritz Lang メトロポリス　Metropolis （日東映画［日本語字幕］） オーソン・ウェルズ監督（1941）Orson Welles 市民ケーン　Citizen Kane （ワーナー［日本語字幕/英語］）

１１月２６日（１２月２１日）：音楽と映像：ロック音楽と映画： １１月２６日は、「「見る」ロックと「ロック」する映像」をテキストにして前半部を読んだが、都合により作品の紹介はできなかった。順序は前後したが、補講を行った１２月２１日に、関連する以下の作品をそれぞれ断片だけ紹介した。 "Telescript" series（c1950s） （Nat King Cole, Cab Calloway らのパフォーマンス） レスター・ヤング監督（1964）Lester Young ビートルズがやってくるヤァ！ヤァ！ヤァ！　A Hard Day's Night （［日本語字幕/英語］） レスター・ヤング監督（1965）Lester Young ヘルプ　四人はアイドル　Help ! （［日本語字幕/英語］） ハワード・アーク、シートン・フィンドレー監督（1974）Howard Alk + Seaton Findley JANIS A FILM　Janis a film （［日本語字幕/英語］） レック・コワルスキー監督（1981）Lech Kowalski D.O.A.伝説のパンクス　セックス・ピストルズ　D.O.A. （［日本語字幕/英語］）

１２月１７日：音楽と映像：ＭＴＶとビデオクリップの時代： 「「見る」ロックと「ロック」する映像」の後半部を読んだ上で、作品を少し紹介した。 DEVO / WE'RE ALL DEVO（1983）より Satisfaction (directed by Gerald V. Casale) DURAN DURAN / DECADE（1989）より Planet Earth (directed by Russell Mulcahy) Girls On FIlm (directed by Kevin Godley & Lol Creme) Rio (directed by Russell Mulcahy) THE POLICE / GREATEST HITS（1992）より Synchronicity II (directed by Lexi Godfrey) JANET JACKSON / THE RYTHM NATION COMPILATION（1990）より Rhythm Naiton (directed by Dominic Sena)

□１月７日の小テストの問題について

「メディア表現」小テスト（2000.01.07.実施） 　１月７日の授業時間の後半で小テストを行います。 　小テストは３０分間、持ち込み不可で行います。今回は問題を事前に公表しません。 　ビデオクリップについて、簡単な質問をしますので、その場で答えて下さい。

1999.11.30.掲示 　　■□■メディア表現（金・２時限）に関するお知らせ■□■ ・メディア表現の講義は、　１２月　３日　と　１０日　の２回連続して休講になります。 ・今週（１２月３日）の講義が可能であると錯覚していたため、前回の授業中に適切な説明を致しませんでした。 　不手際から受講生諸君にご迷惑をおかけすることをお詫びします。 ・今回の休講により、通年休講回数が５回となりますので、規程により補講を実施いたします。補講の具体的な日程等の詳細は、追って掲示を出しますので、掲示に注意しておいて下さい。 　　　　　　　　　　　　以上、詳しい問い合わせは山田晴通まで。

□１１月１９日の小テストの問題：事前公表

「メディア表現」小テスト（1999.11.12.問題公表：1999.11.19.実施） 　１１月１９日の授業時間中に小テストを行います。 　小テストは３０分間、持ち込み不可で行います。事前に作ったメモなどを見て答案を書くのは不正行為になりますので、注意して下さい。 問 　リーフェンシュタール作品に見られるに映像表現の特徴について、ポイントを一つか二つに絞った上で、具体的な例を上げながら説明しなさい。

□１０月２２日の小テストの問題：事前公表

「メディア表現」小テスト（1999.10.16.問題公表：1999.10.22.実施） 　１０月２２日の授業時間中に小テストを行います。 　小テストは３０分間、持ち込み不可で行います。事前に作ったメモなどを見て答案を書くのは不正行為になりますので、注意して下さい。 問 　後期の授業の中で紹介した映像について、自分が最も印象に残った表現上の特徴について詳しく説明し、そのような表現の背景や、後の時代への影響などについて自由に論じなさい。 　論じる対象は、一つの作品であっても良いし、複数の作品を関連づけながら言及しても良いが、必ず授業で紹介した映像を中心に論じること。

□１０月１５日からの教室変更

後期からＣ３０１教室に大型スクリーンが導入されたのを期に、メディア表現（金曜日・２時限）の教室をＣ３０１に変更します（通年変更）。

□１０月８日は休講

前回の講義の際にお知らせするのを失念していましたが、１０月８日は学会出張のため休講となります。 　補講については未定です。

□７月２日→２３日の小テストの問題：事前公表

７月２日に予定されていた小テストは、教室の都合で実施できませんでした。 この小テストは下記の要領で実施します。 この小テストは、正規の前期試験とは異なる形式行いますので、ご注意下さい。 この試験について、問い合わせるべきことがある場合は、山田晴通研究室に直接来て下さい。 ７月２３日（金）　　午前１０時４０分～　　Ｄ１０１教室 「メディア表現」小テスト（1999.06.18.問題公表：1999.07.02.実施延期：1999.07.23.実施） テストは、３０分間、持ち込み不可で行います。 問１・２の答は、問いの番号/記号を明記して解答用紙の表に書くこと。 やむを得ず解答用紙の裏面を使用する場合は、その旨を表に明記すること。 問１　映画の仕組みと、その歴史について説明しなさい。 問２　ビデオの仕組みと、その歴史について説明しなさい。

□これまでの小テストの問題：

「メディア表現」小テスト（1999.05.07.） 問１・２の答は、問いの番号/記号を明記して解答用紙の表に書くこと。 問３の答は、解答用紙の裏面に書くこと。 問１　「メディア・リテラシー」という言葉は、どの様な意味で使われることがあるか、この講義の内容を踏まえて、 　ａ）代表的な二つの異なる意味合いを紹介し、 　ｂ）両者の関係を説明しなさい。 問２　通常の大学の授業は、メディアを介しないコミュニケーションと考えてよい。しかし、見方によってはメディアを介したコミュニケーションと見なすこともできる。どのような観点から見れば、大学の授業にメディアが介在している（あるいは、介在しているのと同じだ）と考えられるのか、この講義の内容を踏まえて、具体的な例を挙げて説明しなさい。 問３　「メディア表現」という表題の講義で、何が講義されるべきか、今の段階での自分の考えを自由に述べなさい。

「メディア表現」小テスト（1999.06.04.） 問１・２の答は、問いの番号/記号を明記して解答用紙の表に書くこと。 問３の答は、解答用紙の裏面に書くこと。 問１　具体的な例をあげながら、次の用語を説明する文章を作りなさい。 　　　「記号表現」、「記号内容」、「コード」 問２　ロラン・バルトによる「三色旗に敬礼する黒人兵」の事例について説明しなさい。 　　　説明を書く前に、 　　　　・この話を扱った回の授業に出席していたか、欠席していたか 　　　　・バルトの『神話作用』の当該部分を読んだか、否か 　　　を明記すること 問３　（講義では直接触れていない応用問題）「高校の女子生徒用の制服」を例に、記号表現と記号内容の関係の多様性を論じなさい。

休講の予定と記録

• ６月１４日（月）：学習会出席のため
  地域メディアと地域社会（大学院）
• ６月２４日（木）：学会出張のため
  フィールドワークI（大学院）
  ＜この日の昼の科目は通常通り授業があります＞
• ６月２５日（金）：学会出張のため
  メディア表現
• ７月９日（金）：校務出張のため
  メディア表現

• ９月７日（火）：海外出張（現地調査）のため
  ［東京大学］多分野講義
• ９月８日（水）：海外出張（現地調査）のため
  ［国立音楽大学］ポピュラー音楽研究/音楽史（大学院）
• ９月１４日（火）：海外出張（現地調査）のため
  ［東京大学］多分野講義
• １０月８日（金）：学会出張のため
  メディア表現
• １０月１２日（火）：本務校の業務のため
  ［日本大学］人文地理学特別講義I
• １２月３日（金）：学会出張のため
  メディア表現
  ＜この日の１時限「環境問題」は授業をします＞
• １２月１０日（金）：校務出張のため
  メディア表現
  ＜この日の１時限「環境問題」は福士先生の補講となります＞

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